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当班主任的工作总结

时间:2024-06-22 07:38:09
【精华】当班主任的工作总结范文六篇

【精华】当班主任的工作总结范文六篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的当班主任的工作总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

当班主任的工作总结 篇1

本学期我担任了三年级的班主任工作,我认为,数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。

本学期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:

一、打破惯性,大胆使用弱势学生。

这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。我当时的初衷主要是想给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。

二、协调与科任老师和家长的关系

建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,耐心的帮教与引导,配合家长,使得我班部分后进生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

三、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田

著名教育家夏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

四、严于律己,严格管理

古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。

这学期来,深刻体会到:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问,是一门艺术,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

当班主任的工作总结 篇2

时间真快,在忙碌中,学期却已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作十分忙碌,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面我就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多也懂事了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生得到进步。

一、关心孩子,爱是无声的语言。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?告诉他这几天进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到良好的效果。

二、以身作则,为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。

三、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

当班主任的工作总结 篇3

时光流逝的真快,一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,这一年下来,我深深的体会到,面对这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有耐心、有爱心,对待他们要和风细雨,对他们的心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作:

……此处隐藏2708个字……、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的第一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

当班主任的工作总结 篇5

我是屯留五中的一名数学教师,参加工作16年,担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教,担任数学老师、班主任,连续被评为乡模范教师。xx年9月调入屯留五中,仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下,我也逐渐进步为一名优秀教师,先进教育工作者,市模范班主任,省教学能手。这一切离不开领导的关怀,老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下:

一、班主任主要经历、主要成绩

xx年9月至xx年6月我带的是123班,这是个普通班(当时我们学校试验分了优化班和普通班),调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访,和家长谈孩子的学习,谈孩子的生活习惯,经过我的努力,我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇,他入班的成绩149分,但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班,后来应届生考上了一所二本院校。

xx年9月,在学校领导安排下,我接任了154班班主任,这个班纪律特别差,原来的班主任有病请假了,我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差,刚接上,在课堂上就有几个调皮的学生捣乱,我试了各种办法,都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知,赵彬彬同学家庭很特殊,在宿舍里当宿舍长,管理的还不错,就是成绩差。我就想,教室里捣乱的学生也有他,是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天,他终于和我敞开心扉说起了班里的事,并向我保证以后一定遵守课堂纪律,并且帮我做其他学生的工作。从此,班里的学风改变了。在xx年的中考中,超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

xx年9月至xx年6月,我接了191班,这个班是我来到五中后带的最得意的一个班,三年来,成绩一直名列前茅。最后中考,有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

二、班级管理靠的是个“细”字。

通过以上几届班主任的工作,我总结了一些班级管理的经验:(一)班务:在开学初就要制定一些班规班约,制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部,让选出的班干部先制定班级管理制度,形成初稿后在班里征求意见进行修订,制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实,不在于多,必须行之有效。做到人人有事管,事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

(二)学习:开学初就要进行培训。早自习做什么。晚自习做什么,课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况,发现不交作业的及时提醒,并且让其定下交的时间,到时候一定要检查。

(三)课间操:要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正,特别是无故不出课间操的问题,一定严肃处理。

(四)卫生方面:要求值日生按时彻底打扫外,另外还要要求每个学生注意保持,不定时组织小组长检查,选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

(五)纪律:对于生气打架的事不要等发生了再处理,每次班会上都要强调,并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的学生,纪律差的就存在他们中间。让他们在学习成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次,及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

(六)不定期做思想工作:做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下,原因就在于不能坚持。一次成绩上升了,就会有骄傲的思想于是纪律就会不好,学习习惯也随之懒散,下次考试肯定下降,要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的,因为他们无论学习还是纪律上自觉性都很强,因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀,好胜心才会比别的学生更强,有时候一句话他们就会记在心上,从而更加努力学习,有时候的一句话会对他们造成很大的打击,从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态,及时发现及时正确引导。

总之,我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。更重要的是,班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"坚持"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

当班主任的工作总结 篇6

20xx年是忙碌的一年,他随着我日复一日的工作,悄无声息的走完。20xx年度的工作总结如下:

素质教育要求我们要面向全体学生,使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上,我的班主任工作是这样展开的:

一、亲近学生,和学生成为好朋友。我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱学生,学生们就会爱你、尊重你,只要心中充满爱就一定能教育好学生”。我总是寻找时间、寻找机会接近学生,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”。我觉得这是展开一切工作的基础。

二、学生的自我管理制度。教师再辛勤,在班级的管理上也不可能面面俱到,时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生,把各项工作详细分配给他们,这样既可以增强学生的责任心,又可以把班级管理细节化。比如早自习时有专人维持秩序,卫生工作由每天的值日生监督等等。同时,适当地调换负责人,也使班上的同学增强了自我管理以及管理他人的能力。

三、我的评价策略激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我努力发掘学生的各种能力,根据实际情况,让学生充分发展个性特长,培养创造能力,培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我班有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们,将来能成为一个有用人才,并拥有自己远大的理想和抱负。

虽然在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,我们只要真诚地持有一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色的。

以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处,请予以指点。

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