说课稿

【推荐】说课稿四篇

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的说课稿4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、关于教材：

1、教学内容：教科书46-47页

2、教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先①集中学习认识各种面值的人民币。②创设购物活动，同时开展主要用元为单位的人民币进行买卖的购物活动。

3、教学目标：

①使学生认识各种面值的人民币。

②进一步学习分类方法。

③通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

⑤教学重点：突出以元为单位的人民币的种类，说明这些人民币在我国商品交易中占主导地位。

二、关于教法

本节课属于认知教学，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识，活动中获取知识。

2、鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。

3、尊重学生的个性差异，满足多样化的学习需求。

三、关于学法

依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现：

1、在情景中经历提出问题，解决问题的过程中体验探索的成功。

2、在动手操作进行实践活动中独立思考。

3、联系生活实际解决问题。

四、关于教学程序

创设情景，导入新课，故事导入新课，引出课题，全面认识各种面值人民币。创设购物活动。

课堂小结，你学会了什么？1、认识了人民币；2、学会了怎样买东西。3、回答创设的问题。让学生有成功的体验。

各位老师：大家好！

一、说教材

今天我说课的课题是九年级第六单元第二课第一框《万类霜天竞自由》。众所周知，21世纪是充满竞争与合作的世纪，青少年学生如果不懂得如何正确对待竞争与合作，将难以适应社会，个人将难以更好的发展。

课程标准要求

6-3 用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争和合作。本课花两框内容来讲解。

本框主要从3个方面对竞争问题进行了分析：A、从现代社会竞争无处不在说起，说明竞争的普遍性；（在此基础上，进一步论述了）B、竞争对个人成长、社会进步的重要意义；（当然竞争难免会产生消极的影响）；C、学会如何面对竞争，提高自己的竞争力。而下一框则侧重从可能存在的恶性竞争说起，学会如何正当竞争方法，强调合作的重要性。

根据教材的编排和课程标准的要求，确定本课的教学目标如下

从知识和技能目标上看，通过教学让学生明白竞争无处不在，理解积极参与竞争的意义，懂得以正确的心态参与竞争

从过程方法目标上看，通过竞争聊吧、举例，领悟竞争无处不在

通过参与讨论探究，感受积极参与竞争的意义

通过制作竞争读本，学会如何提高竞争力

从情感态度和价值观上，使学生树立正确的竞争意识，培养参与竞争的勇气和信心，做生活的强者。

根据学生的实际特点和教学目标，我确定本课的教学重点是理解积极参与竞争的意义，

学会如何提高竞争力，教学难点是理解积极参与竞争的意义。

二、说学法、教法

为了突出重点、突破难点，结合新课程的理念和学生的实际情况，我采用的教法是活动

式的教学法，通过创设情境，注重学生的体验。

同时我采用的学法是渗透式学法，根据学生的认知规律，循序渐进，突出学生的主体探究。

课堂主要采用多媒体辅助教学。

本课的教学构思：

由于本课内容知识点不多，侧重学生的思想教育、情感体验，全部设计围绕“小鱼的困惑”展开，把整堂课设计成和小鱼的竞争之旅，通过小鱼的所思所想，引发学生对新知的学习，教学形式比较轻松、活泼，体现新课程的理念。

三．说教学过程设计

我把整个教学过程设计为认识竞争、感受竞争、学会竞争、迎接竞争四个环节

认识竞争环节主要起导入新课的作用，并让学生明确竞争无处不在，相对比较简单。常说：好的开端是成功的一半，设计了这样的一个导入，我采用“揭谜任务”的形式，引用非洲的一个古老传说，让学生猜测讨论狮子妈妈和羚羊妈妈的做法，教师点出课题竞争。。

（设计意图：考虑到是借班上课，创设有疑问的故事情境，能快速吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，拉近师生间的距离。轻松愉快地开展教学）

在导入新课后，教师点拨：适者生存是自然界永恒的规律，同样也存在于人类社会。人类社会到处充满竞争，那么在现实生活中，你遇到过哪些竞争？

设计了一个寻找生活中的竞争活动：要求四大组开展比赛！（可以提示学生先从身边——校园生活开始寻找，由近到远。学生可能会提出一些不正当竞争的例子，教师要及时给予说明）

（设计意图：通过学生讲述自己经历过的、看到的、听过的竞争事例，感受竞争无处不在，培养竞争意识。当然在比赛中感受竞争的氛围。）

在学生回答基础上进行分类归纳。教师点拨：在我们的校园生活中，竞争无处不在，在竞争，有成功，注定也有失败，不同的同学有不同的心态和表现。今天我们有幸请到小鱼同学，他将跟我们讲一段他的竞争感悟。自然进入第二环节

感受竞争。主要让学生明白竞争中有消极的影响，也有积极的意义，通过这个环节，主要的落脚点是让学生明确积极参与竞争的意义，同时在学习中培养学生主动求知的能力。这是本课的重点也是难点所在。

为突出重点，我首先引用“小鱼的困惑”，通过设立“竞争聊吧”形式，让学生联系自己谈谈你有感受到竞争所带来的压力吗？。

（设计意图：让学生讲出真实的感受，讲出竞争的压力可能会带来消极影响。九年级学生的竞争心理比较复杂，一方面渴望竞争，一方面又害怕竞争，小鱼的困惑其实也是学生的心声，由于贴近学生的内心情感，能让学生产生共鸣，有感而发。在学生讲的过程中，其实引出一个跟现实生活相矛盾的一个问题：竞争如此激烈，为什么还需要竞争：竞争到底有什么好处？引出本环节第二个问题。）

为突破难点，我首先通过小鱼的感慨，引用书上羚羊的故事，我没有马上呈现，而是设计环环相扣的问题，让学生猜测，思考对比东西岸羚羊最后的不同命运 ……此处隐藏1569个字……瑜伽操、幼儿有了基本的环保意识，如垃圾分类、废品变宝等。

五、说教法

教育心理学认为："学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。"遵循"幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的"这一认知规律，为了给幼儿今后独立学习、思考奠定基础，本次活动运用方法有：倾听表述法、视听讲结合法、激趣导入法、直观形象法、语言讨论法，运用这些方法交替使用，互相补充，配合使用意境优美的背景音乐、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。

六、说学法

整个活动中我以幼儿为主体，变过去的"被动思考"为现在的"主动思考"，在活动中让幼儿成为一个支持者、合作者，适当的时候做个引导者，并努力让幼儿成为活动的主人，主动想问题、主动想办法、主动解决问题。增强幼儿参与活动的兴趣，充分让他们表现自我，大胆说话，正体现了《纲要》中提出的"语言能力是在行为活动中发展起来的"指导思想。

七、说教学流程

本次活动，以新《纲要》为指导，从想象--理解--感受--总结这四大块，由浅入深，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会总结记录。

具体安排如下：

第一环节：激趣导入

"兴趣是最好的老师。"活动一开始，我用瑜伽操配上语言解说的形式，很自然地引入一盆缺水干枯的花。

设计提问：谁能分享一下刚才做完瑜伽操的感受？能听到小朋友精彩的分享，老师很快乐。可是，我这里有一盆花，不能散发花的香味，叶子也枯了，是什么原因让它生病了？我们一起想办法救救它吧！目的是让幼儿说出没有水的关系，知道水对人类和自然界的作用。

第二环节：欣赏故事

通过在音乐海洋中畅游的形式，请幼儿闭上眼睛，配上轻音乐伴奏。让幼儿完全专注、投入的发挥想象力，在大脑里呈现故事画面。在轻松愉悦的状态下达到预定的教学目标。

第三环节：播放PPT，请幼儿仔细观察来回答老师的提问。观察是幼儿获得知识最有效的途径。于是，我打破以往用图片为幼儿进行教学的模式。通过PPT为幼儿创设了一个故事所描绘的情景。一边观察一边提问，唤起幼儿的兴趣，提高他们的积极性。

设计提问：请小朋友睁开双眼，刚才我们在音乐的海洋中畅游，我们随着故事去了哪里呢？我们见到了谁？乌鸦老弟一直在找什么呢？那里发生了什么事情？当有水的时候，老树先生说那里是什么样的？没有了水之后那里又发生什么样的变化？

第四环节：教师出示水娃娃自制教具，提问看看这是谁？（水娃娃）

设计提问：水娃娃为什么找不到了？你喜欢水娃娃吗？为什么？

引导幼儿观察水娃娃存在时的家园景色和水娃娃消失后的家园景色。

让幼儿知道水娃娃对人类社会的重要性，如果我们再不注重环保，不节约用水，总有一天，我们的家园也会变成像乌鸦老弟去过的地方。水娃娃的存在会使我们的家园更加美丽。

第五环节：活动中，我让幼儿与左右同座自然形成小组探究共同体，鼓励幼儿将自己的发现与他人分享、交流，这样的讨论才真正符合幼儿学习的需要。应该根据幼儿的学习情况不断调整引导策略，形成"以学促教"的新型教学关系。

给幼儿创设自由空间独立思考和表达的欲望。

设计提问：教师引导幼儿回顾周围环境，生活中我们哪里需要用到水？

（引导幼儿思考如洗衣服、洗菜、打扫卫生、浇花，洗澡、刷牙......）。

小朋友们想一想在我们用水时有哪些浪费现象？

小朋友讨论一些关于节水方面的具体方法？（保护环境，节约用水，共建美好家园，我们日常生活中可以做到水的循环利用，比如，用淘过米的水洗菜，洗过菜的水浇花，用洗澡水或洗衣服的水擦地，冲马桶等。）

进一步深化，懂得水不是取之不尽，用之不竭的，保护环境，节约用水地球就会变得更美好，我们应该从今天起，从身边起，从点滴做起，表达自己的环保之心。

第六环节：总结评价。让幼儿分享交流成果，从小养成记录的总结方法，学会总结评价。（从环保分类表中找到和自己相同的方法贴上环保小卫士的标志。）

水是地球上最珍贵的资源，如果没有水，花草树木都会枯萎，如果没有它们也呼吸不到新鲜空气，地球上一切动物都会灭绝，节约用水其实一点都不难，只要从我们日常生活中的小事做起，幼儿园的水笼头用完要随手关紧，洗了衣服的水可以用来拖地和冲洗便池，家里淘米水用来浇花也是不错的肥料呢，只要我们每个人坚持从小事做起，保护环境，节约用水，爱惜我们地球珍贵水资源，相信我们赖以生存的地球一定会回报我们一个更加美好的家园。

八、活动延伸：

《纲要》中指出："学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园，家庭和社会的密切合作，协调一致。因此，我整合了区域活动，在美术区让幼儿继续探索，搞一个亲子活动比赛争做环保卫士。以"保护环境，节约用水"为主题的摄影、绘画展览活动。促进幼儿多方面发展，俗话说："教无定法，贵在得法。"

九、活动反思：

我将单一性、回忆式、封闭式的提问改成多样性、启发式、开放式的提问，幼儿之所以能发现问题、解决问题，能独立思考、自由表达，是他们在用心灵阅读，走进幼儿心灵深处，这就是最佳切入点。活动各个环节都紧紧围绕目标展开，一环扣一环，在理解、思考、表达的过程中，发展了创造性思维和语言表达能力，以及解决问题的能力。选材来源于兴趣，也在有效地情境中积极获得品德发展，过程自然化整合渗透了艺术，社会领域的发展目标。整个活动都是以幼儿为主体，始终在宽松的氛围下主动学习，通过分享、交流获得知识，建立良好的共同体，获得更适宜有效的发展。

《香港之夜》是小学语文三年级下册第五单元的一篇课文，这个单元都是写景的文章，主要是让学生感知祖国山水的美丽，感知作者的语言美，激发学生的爱国之情。

人们都说：兴趣是最好的老师。教学时我采用激趣导入的方式，出示多媒体课件一副中国地图，以及香港的图片。让学生了解香港在祖国版图上的位置，及香港的美丽。让学生感知香港的美丽，并走进课文，引出课题。让学生带着这样的情感学习课文。

学习课文时，主要是通过多种朗读的方式，让学生在读中感悟，在读中理解，体会香港夜色的美丽。书读百遍，其义自见。在学习时，采用自由读，指名读，同桌读，男女生读，齐读等多种方式。作者写香港之夜实际只抓住一个特点——亮。让学生说一说自己对文中所描写的香港夜色的感受。使学生知道全文围绕“香港的夜很美，你不可不看”这句话来写的，从而从整体上把握课文的思路。画出有关语句，一边读一边感受香港夜色的美。在理解句子的基础上加强朗读，特别是有感情的朗读。感受景物美，语言美。

在最后的时候，让学生汇报有关香港的历史，让学生了解有关香港的知识。或是假如你是一位小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港吗？加强学生说与写的训练。