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教学工作总结辅导差生

时间:2024-09-12 07:38:14
教学工作总结辅导差生

教学工作总结辅导差生

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家收集的教学工作总结辅导差生,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学工作总结辅导差生1

所谓差生,有很多中情况,形成差生的原因也是多方面的, 但是大体可以分为两种:第一种是智力因素造成的,这种差生在教学中是极个别的;第二种是非智力因素造成的,这种差生极为普遍。他们有的根本不爱学习,把学习当作儿戏;有的不遵守纪律,还喜欢跟老师作对,结合这几年的教育教学活动,谈谈我的体会。

要想转变差生,只有把差生当作学习的主体,了解差生,研究差生,从而找到适合差生的具体的科学合理的学习方法,让他们学得快乐,学有所得,让他们学会学习,善于学习。更主要的是不要急于求成,指望差生一下子学得有多好,成为优等生是不切实际的。“饭要一口一口地吃,路要一步一步地走”。只有循序渐进,给学生以时间,特别是要多指导学生的学习方法,让学生漫漫的学得学习方法,再漫漫的学得知识,掌握学习技巧,发展技能,提高学习成绩。

对于差生来说,教师则需要给他们低起点,低要求,哪怕是看似不起眼的进步,都给他们以鼓励,才能给他们以信心和希望。有一次,一个平时书写很差的学生,他的作业突然写得端端正正,清秀工整。我把他叫到家,请他告诉我今天的作业为什么写得这么清秀工整。他开始有点胆怯,我信任的看着他,温和而耐心的开导他。皇天不负有心人,他终于告诉我:不要东想西想,一心想着一定要一笔一划做好一次作业,我就认认真真的写,就把今天作业做成这样了。我再循循善诱:“要学就学个踏实,要玩就玩个痛快”。只要能静下心来,认认真真的做好一件事,就一定能做好,做好事情再去玩耍,才能玩得开开心心。你以后就按今天的学习方法好好学习吧!事后,我让在班上交流他的学习经验,他很乐意,还带动了几个书写很差的同学呢。

作为一名教师,在教育教学过程中,不但要善于发现学生的闪光点,及时给以鼓励和表扬,还要多组织一些课外活动,善于给差生创设展现自己的长处和健康积极的优点的机会,以此来激发学生积极向上,取得进步的热情。

总之,教师不但不能放弃差生,更不能排斥差生,而且应该更多地关心他们,了解他们,研究他们,找准他们差的原因,给他们更多地帮助和鼓励,耐心地给他们学习方法的指导,而不能让差生无所适从,差上加差。

教学工作总结辅导差生2

一学期过去了,现将差生辅导工作做一总结。鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。在学生群体中,或多或少总有些学习上的后进生。事实上,由于智能因素而出现的后进生是少数,绝大多数是由于心理习惯等原因造成的。因此,转化后进生注意对其心理分析。学生成为差生都有一定的.原因,因此我们首先及时家访,做好调查,写好观察记录,认真分析研究,然后从教师、学生、家长多方面分析,从学生本人的基础知识、基本技能、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑,探究成为差生的原因,以便今后对症下药。具体应从下面三点入手:

一、爱心——转化后进生工作的核心和基础

有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他们。有时候会让他们为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的考试成绩,这些看似很平常的工作让他兴奋不已,他们感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务,每次我都很真诚的对他说:“谢谢你,你真是我的好帮手!”。正所谓“亲其师,信其道”,师生之间

互尊互敬,关系融洽,心理相融,情感相通,乐于交流,易于沟通,各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任,会倾心于老师,乐于接近老师,向老师打开心灵的窗户,愉快地接受老师的教育。总之,爱是春风,她能唤起后进生沉睡的心灵;爱是春雨,她会滋润后进生干枯的心田;爱是烈火,她会点燃后进生希望的火花。

二、信心——后进生进步的动力

信心是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。而后进生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解,我发现我们班的邵胜涛有这样的特点:

一)、头脑较灵活,记忆比较快。

二)、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。发现这些特点后,我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施:

1、利用他虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会,回答简单的问题,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他在班上的影响力。

2、利用他头脑灵活记忆好的特点,每天给他布置任务,并及时考核和鼓励。

三、细心——以慈母之爱动其心

后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。教师要想感化学生,必须经常亲之近之,决不能因为你气我,不服从我,我就离你远远的,我的办法是,你越看不上我,烦恶我,我越接近你,越亲近你,我不相信这块冰就融化不了。在接触学生的时候,逐渐深入到他的心灵深处,了解到他的想法,不歧视一个差生,不放弃一个差生是每个教师最基本的职业道德。也只有教师不歧视差生,才有教育转化的信心和良好的态度。

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。

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