当前位置:首页 > 教育范文 > 教学计划

语文教学工作计划

时间:2024-06-27 18:18:14
语文教学工作计划(通用15篇)

语文教学工作计划(通用15篇)

时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的语文教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教学工作计划1

学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初三语文上学期教学计划,希望对您有所帮助!

本着“聚精会神抓教学”的宗旨,本学期我们重点放在课堂效益的提高上,问课堂要效益,问课堂要成绩,把课堂内外的知识加以整合,争取把初三上学期的语文教学工作做得有声有色。

依照教学常规,我从以下三方面制定教学计划:

一、紧抓课堂教学的各个环节,环环相扣,把课堂教学的效益加以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性,就是它处于初中生活的结尾阶段,收益性就是他的一个显著特点,家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来,我们只有稳住阵脚,把握课堂教学的各个环节,才能不负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成,其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分,我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意,在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析,对知识点的理解注重方法的传授,让学生能够做到举一反三,融会贯通。同时,以阅读促写作,提醒学生注意模仿好的立意与好的结构,把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则,放手让学生利用已有的知识,自己理解文意,难懂的字词学会自己查阅相关资料,真正做到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走:第一步是平时材料的积累,指导学生摘录、点评、写随笔,让他们积累广泛的感受材料,以备不时之需;第二步是规范的写作训练,这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练,要求教师认真备课,指导学生学会规范的表达,作文的批改规范到位,以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇,结合学校科研课题研究,做好本学科的课题研究,以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题,由前期的准备和启动阶段,过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段,我根据所任教学生的特点,拟定一下子课题:以读为导,引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验,建立数据库和资料库,在为期一年的实验中,争取出成效,以此提高语文的教学水平,形成所任教班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导,让学生的作品走出校园,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展,积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校园,为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动,如:读书比赛、书法比赛等,将过程加以摄制,将作品加以展示,为学校文化氛围的创设出力。

俗话说:“没有做不到,只有想不到”,我相信,只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则,用心去教,定会有所收益。

语文教学工作计划2

一、教学内容:

1、四年级上册苏教版教材全部内容。

2、背诵:论语20篇510句、唐诗三百首、宋词

3、中华上下五千年、成语

二、教学目标:

1、每个学生熟练掌握四年级上册全部生字及词汇。

2、每个学生流畅朗读每篇课文,优秀生背诵全部课文,其他学生根据课文要求背诵默写。

3、每天背诵一条论语及意思并会默写,一个成语既意思并会默写,一首古诗既意思并会默写。

4、理解课文内容,同时阅读同步拓展,写读书笔记,当堂写。

5、阅读《中华上下五千年》,知道各个历史阶段主要事件和主要人物,写读书笔记。

6、根据四年级作文要求掌握:写节日,写自己,写信,用象声词写事,用第一人称状物,卡通人物编故事,生活中的事。

7、阅读课文相关的课外书:中国神话,寓言故事,冯骥才的文学作品集,琦君寄小读者。

8、关注新闻,学会收集国内外重要新闻事件并说给同学听。关注身边小事,学会从中悟理获得成长。关注大自然,明白自然生长规律,热爱大自然一草一物。

9、练写钢笔字,每个学生写出规范汉字。鼓励学习软笔书法。

三、教学时间

九月

1、教材:1——2单元

2、背诵论语及意思20句并默写,苏轼诗词

3、交流《中华上下五千年》传说和夏商周、春秋战国,写读书笔记

十月

1、教材:3——4单元

2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:李白

3、交流《中华上下五千年》秦汉、两晋南北朝,写读书笔记

十一月

1、教材:5——6单元

2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜甫

3、交流《中华上下五千年》隋唐、宋,写读书笔记

十二月

1、教材:第7单元,总复习

2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜牧其他

3、交流《中华上下五千年》元明清,写读书笔记

语文教学工作计划3

一、指导思想:

本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段,结合各知识点,进行优化组合,瞄准高考要求,精讲勤练,以求在第一轮就夯实相关的高考知识点,为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

二、情况分析:

本届学生虽然已经过两年的高中语文训练,但情况仍然不容乐观,基础不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧,且相当一部分学生不重视语文,所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战。

  三、复习设想:

1、认真学习考试大纲,考试说明,研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

2、解读高考试卷,研究命题角度。20xx年全国高考共有17份语文试卷,其中全国卷2份,自主命题的省15份。认真解读这17份高考试卷,研究同一考点不同的命题角度,对全面理解考点内涵和命题思路,设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

3、统一复习计划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。

4、配合教研室、教研组,开展各项教学工作并积极参加教科研活动。

  四、制定详细计划,确保复习有序

1。本学期主要完成高考第一轮复习步骤:

(1)完成1——6册文言文课文复习,并结合各知识点进行专题复习,为第二阶段 ……此处隐藏19231个字……论,更新观念,加强合作

1、为了更好地开展课程统整工作,上学期我们组重温了《课标》,本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》。要围绕课程统整、提高教室教学有效性等问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、为了营造教研组更浓的“书香味”,语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、结合教育教学实际和课程统整课题研究,在教研组层面,建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法,即先由每位教师分别承担某一部分的统整,再在教研组中集体协商整体组合,这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。

4、结合校本培训“改进评课方法,提高教室教学有效性”这一主题,主动开展听课、评课活动,及时上传评课心得。

(二)抓好常规,做到减负增效

备课、上课、作业、辅导、评价,教学过程五个基本环节,抓教室教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革教室教学、提高教室教学效率。全面实施素质教育,教室教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务认识,转变学生的学习方式;做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,努力促使教室教学结构的化,提高语文教室教学效率。

加强常规调研,确保减负增效。进一步规范教研组活动制度,提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体认识,发挥整体力量,实现资源共享。强化备课组长的责任认识,在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时,教研组将配合教导处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方法,检查常规落实情况。

(三)加强备课组建设,提高教室教学有效性

加强备课组建设,只有教师“有备而来”,学生才能“满载而归”。开学初,我们要求语文组教师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材,胸中有谱;备学生要求做到掌握特点,因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计,精致化展开,精致化延续。备课,应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研,在共享电子备课的基础上,由主备老师把自己的教学设计叙说一遍,再由其他老师补充或提建议。在个人备课时,再根据自己教室的实际修改教案,用心调整每个重点教学环节,体现二次备课的理念。

(四)加强课题研究,巩固教研组特色项目

语文组每位教师要在区、校级课题的引领下,主动投入各子课题的研究,通过研究,提升理论水平,增加实践智慧,确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色,继续在我校开展课内阅读活动。

(五)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神,学认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

(六)组织征文、竞赛等活动,丰富学生语文学习的方法

本学期语文组为丰富校园的书香味,将和校政工处联手,一起组织一次读书活动,语文组负责向每个年级推荐相应的书目,然后将以征文的、知识竞赛等方法开展这项活动。

语文教学工作计划15

一、学情分析:

本学期,我班共有41名学生,22名男生,19名女生。一年级的学生由于年龄较小,自控能力较差,还缺乏学习意识和安全知识,需要老师的时时提醒。一年级作为启蒙教育,学习习惯也将在这一学期逐渐养成。

二、教材分析:

本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成,并附有两个生字表和。

第一部分是入学教育。

第二部分是汉语拼音。(13课、四个复习)

第三部分是识字。(识字8课,分为两组)

第四部分是课文。(课文20篇,分为四组)

第五部分是语文园地。每组识字和课文之后安排一个语文园地,

第六部分是口语交际。每个语文园地后面安排一次口语交际。

最后一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个;生字表(二)是全册要求会写的字,有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。

本册教材具备了综合性,科学性,时代性,趣味性以及适用性的特点。

三、学习目标

1、汉语拼音:

⑴学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字:

⑴喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

⑵认识常用汉字400个,会写其中的100个。

⑶掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读:

⑴喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

⑵学习用普通话正确、流利地朗读课文。

⑶学习借助读物中的图画阅读。

⑷对读物中的内容感兴趣,乐于与他人交流。

4、口语交际:

⑴学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

⑵能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

⑶能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

⑷有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

五、教学措施:

1、在拼音教学中,要充分利用插图与生动的字母卡片,让学生在在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现交流中学习,体现自主、合作、探究的学习方式,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

2、明确识字目标,正确把握教学要求,遵循写字原则,把握教学规律,提高识字教学效率。

3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。

5、针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。

6、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

《语文教学工作计划(通用15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式