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高一语文教学工作计划

时间:2024-06-16 20:26:23
高一语文教学工作计划汇编6篇

高一语文教学工作计划汇编6篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的高一语文教学工作计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高一语文教学工作计划 篇1

新的学期又开始了,本学期我还是担任高一xx,xx两个班的数学教学工作,学生基础参差不齐,学生整体水平不高,部分学生学习习惯不好,有些学生不能正确评价自己,这给教学工作带来一定的难度,为把本学期教学工作做好,使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,制定教学计划如下:

一、提高教学质量

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作:

1、课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、做好课后辅导

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、提高自身的业务水平

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

四、培养多种兴趣爱好

博览群书,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

高一语文教学工作计划 篇2

一、教育教学指导思想

贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的能力。发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

二、教学设想

面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:

(一)阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面

培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。

(二)在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。

小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。

(三)口语训练方面,结合诗歌教学

开展诗歌朗诵训练,扫除学生练习口语的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。

(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。

写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。

三、教学策略

1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新。

(1)要认真学习新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

(2)要加强学习研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。

(3)重视备课组建设,充分发挥集体的知识和力量,不断完善教学内容、教学过程和教学方法。

2、重视思维训练,注重能力培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。

(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间,把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

(2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在基本功的培养上。

(3)注意初高中的衔接,重视语文学习习惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学习的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。

(4)持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。

3、重视作文教学,努力提高学生语文学习的整体水平。

设想:充分挖掘教材资源,努力探寻阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说,有以下五个方面的思考和做法:(1)分解能力,讲究专题性。每次写作,“写什么”、“怎么写”,都要明确到位,决不含糊。

(2)重视作文教材,细化作文能力。如观察生活如何观察?怎样才能培养 ……此处隐藏1668个字……程、作业布置、板书设计)。

D. 教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。

E. 课型多样,除新课外,还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。

F. 课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求:

课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学习愉快生动,能力提升明显。

4、作业设计及批改:

A.本学期各班大作文不少于6篇。

批改要求:大作文略改4篇以上,精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上,略改一半。

B. 有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。

C. 单元练习或月考4次以上,有批改,有错题记录。

D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析,有订正和讲评。

E. 能根据要求一学期命制1份试卷,有细目表,难度恰当,知识点分布合理,原创题和改编题占一半左右,无明显差错。注重过程评价,每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计,撰写质量分析报告,并讲评。

5.课外阅读:教师订出学生课外阅读书目。必选两本,进行整本书阅读指导。

高一语文教学工作计划 篇5

一、基本情况

1)课程名称:语文

2)教材使用情况:苏教版语文必修一、必修二

3)任课班级:高一5班

4)本学期周课时:5节

5)计划教学时数:78

二、教学目标及任务:

1)课程教学主要目的要求:

注重学生的生活经历和感受,发展学生的独立阅读能力,懂得鉴赏中外文学作品,能阅读浅易的文言文,培养学生的口语和书面表达能力。

按新课程标准的要求完成必修一和必修二的教学

2)教学重点、难点:

学生独立阅读能力的培养,语言知识的积累,写作能力的提高

三、教学内容及计划安排:

第一周(两天)、第二周:必修一第一专题“向青春举杯”,除《沁园春·长沙》1.5课时,其他一个课时,《让我们一起奔腾吧》和《青年在选择职业时的考虑》舍弃不教。周五的大课安排考试。

第三周、四、五周:《劝学》3课时,《师说》3课时,《获得教养的途径》1课时。其中插入《学海导航》的语法知识教学,以辅助文言文知识教学。安排一次作文教学,关于错字、分段等结构方面。中间中秋国庆放假,课时减少。

第六、七周:《想北平》2课时,《我心归去》1课时,《前方》2课时,《乡土情结》《今生今世的证据》合起来1课时,可结合语文读本必修一刘亮程的《寒风吹彻》,让学生更深入地了解这位作家。安排一次作文教学,内容暂定“如何写作议论文”。

第八、九周:《江南的冬景》2课时,《西地平线上》1课时,《像山那样思考》1课时,《赤壁赋》3—4课时,《始得西山宴游记》2课时。安排一次考试,考试后校对重点为作文。安排一次写作,将上次学生的作文修改后亮给他们,分析问题所在,一课时。

第十周:期中考试

第十一周:《我与地坛》2课时,《最后的常春藤叶》2课时,《假如给我三天光明》1课时,《鸟啼》不教。

第十二、十三周:《一个人的遭遇》2课时,《流浪人,你若到斯巴》1课时,《安妮日记》1课时,《图片两组》一课时。作文教学,散文写作。安排一次考试。

第十四、十五周:《六国论》+《阿房宫赋》5课时,《念奴娇赤壁怀古》1课时,《京口北固亭怀古》1课时,《落日》和《勃兰特下跪赎罪受到称赞》1课时。安排一次考试。

第十六周、十七周:《荷塘月色》2课时,《听听那冷雨》2课时,《金岳霖先生》1课时,《亡人逸事》1课时,《祝福》3课时。作文教学。

第十八周:《林黛玉进贾府》加上读本上有关《红楼梦》的内容,安排一周教学。

第十九、二十周:课外阅读,复习,考试。

高一语文教学工作计划 篇6

一、学情分析

本学期我继续担任高一(15)班、高一(16)班两个班的语文教学工作。一学期下来,感觉两个班的学生大部分学习态度端正,有较强的上进心。但从具体学习情况来看,语文学习的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。

二、教材分析

本学期要完成语文必修3与必修4两本教材的学习。与过去的教材相比,更加重视古诗文的鉴赏与诵读。此外,结构变化也很大,总体目的是在初中阶段的基础上,进一步提高学生的语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力。

三、教学措施

为了进一步“优化课堂教学,提高教学效益”本学期我制定了如下教学计划:

1、 强化教学常规,提高教学效率。必须认真备课、精心设计。编制教案、学案,做到:①教育目标和能力目标明确;②知识、能力及语文实践活动内容具体落实;③教法安排和学法指导实在可行;④重点难点清楚、教学过程明晰;⑤版书设计实用。要改进教法、讲究效果,尽可能增大课堂容量和信息密度,引导学生动手动脑动口,为学生自主学习创设良好的情境和条件,要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象,力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

2、训练要落实:①教师要精心选择、组织训练题,做到每课有练习。②凡要求学生做的教师必须先做;③所有训练教师都必须收、查、改、评,不得简单地公布答案了事。

3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

5、使学生掌握高考诗歌鉴赏的技巧。

6、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导的教学要有耐心。

7、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平。

8、 要培养学生良好的学习品质和习惯:规规矩矩地写字,仔仔细细地读书,踏踏实实地练习,认认真真地写作,随时留心观察、广泛涉猎,自觉动脑动手,积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的,务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。

9、进一步激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。

以上是我本学期的教学工作计划,若有不妥之处,还希望各位同仁批评指正

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