当前位置:首页 > 教育范文 > 教学计划

小学第二学期语文教学工作计划

时间:2024-06-16 09:46:19
小学第二学期语文教学工作计划合集9篇

小学第二学期语文教学工作计划合集9篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家收集的小学第二学期语文教学工作计划9篇,希望能够帮助到大家。

小学第二学期语文教学工作计划 篇1

本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性。

1、 每组包括1课“识字”,4-5篇课文和一个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

十字可包括词语、三字经、对对子、蜜语言语、诗歌等多种形式。科文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现围绕专题组织教材内容,充分体现整合。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。这样安排,便于开展语文实践活动,提高学生的综合语文能力。

2.安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。

本册教科书的识字课,把8课识字分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每一组的专题,和每一组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来,也充分体现了整合的思想。识字课的形式大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读。这样安排识字,避免了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单一的弊端。学生通过学习这种意境优美的识字课,不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备。

3.大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。

本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。全册课文有以下几个特点。一是思想内涵比较全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自主、热爱科学、保护自然环境等丰富的思想情感因素,亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛,有反映城市生活的,有反映农村生活的,有反映学校生活的,有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样。有童话,散文,诗歌,故事,科普文章等,增强了趣味性,可读性和感染力。选文富有童心童趣,与当代儿童生活紧密联系。

4. 大力改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。

本册教材在呈现形式上有很大的创新和突破,主要体现在以下几个方面。

(1)编写角度由关注教师的教,转向既方便教师的教,又方便学生的学。)注重引导发现,鼓励探究学习。在每个语文园地里设“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。

(2)自主发现学习方法,并掌握学习方法。不直接把识字方法呈现给学生,而是把规律暗含在学习内容之中,并提醒学生认真观察,努力发现。这样编排,不但可以使学生不断增强发现的意识,逐步掌握学习的方法,并把所获得的方法迁移运用于其他学习活动中。而且可以使学生从发现中提高自信,不断获得学习的动力。

(3)给学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,不断产生成就感。

二 、学生分析

本班共有学生43名,男生22名,女生21名。学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头和张村四个自然村,另外也有少数来自外村和外乡镇、外县。从总体上看,女生优于男生,但也有个别女生处于下游;滕头村的学生整体素质较好。本班学生优秀生不少,但后进生不少,且两者差距极大,这给教学带来一定的难度。本人应努力做到因材施教,给后进生多辅导,开小灶,使他们努力赶上,缩小与优秀生之间的差距。

三、教学注意点

教师在准确把握教科书编写意图的基础上,要创造性的实用教材,即符合教材编写意图,又不拘泥于教材。

1、 识字写字教材

本侧岸的550个要求认识的字,绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的识字能力来学习这些生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作。

教师要采用多种形式,注意加强绳子的复习和巩固,防止回生。

2、 阅读教学

要重视朗读的指导。在学生读正确、独流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在进行课文教学是,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难得机会,给学生充分发表自己见解的机会。

教师还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。

3、 口语交际教学

教师要重视创设情境,是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前,要提早布置准备工作。除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。

另外教师还要努力开发语文课程资源,充分利用校内校外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识?

四、 教学时间安排

第一组:多采的春天 12~15课时

第二组:家庭生活 13~16课时

第三组:保护环境 12~15课时

第四组:快乐的夏天 14~18课时

第五组:动脑筋想办法 11~14课时

第六组:我们的生活多么幸福 11~15课时

第七组:我们都有好品质 13~16课时

第八组:我们身边的科学 14~19课时

小学第二学期语文教学工作计划 篇2

一、指导思想

以全新的《语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多彩的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立“以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体”的教学模式。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组住教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4——5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富。

三、教材特点

1、围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素养。

2、安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。

3、大幅度更新 ……此处隐藏10440个字……的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学。

着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读"提示",引导学生读书、思考、讨论。

(三)读写例话的教学。

联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。

(四)积累运用的教学。

1,读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。

2,阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。

3,口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。

4,习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物,激发他们大胆想象,展开联想甚至幻想,使学生的想象力和创造力得到充分发挥。

小学第二学期语文教学工作计划 篇9

一、指导思想:

本学期,语文组将在新的课程标准的指导下,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

二、工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究,提高课题研究的质量。

4、打造书香校园,开展丰富的语文活动,促进师生综合素养的提升。

三、主要工作

1、规范常规教学,促进教师专业成长

(1)锤炼课堂

本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推进和校本化落实。第一,夯实常态课。确立学生主体地位,摈弃沉闷的教学方式,建立学生探讨的平台,创设学生思考的空间,确保学生练习的时间,强化师生、生生间的互动合作交流。第二,打磨精品课。通过课题引领,专题研究,主题活动等形式,聚焦课堂,扎实教研,逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课展示交流。第三,创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示,进行课堂研讨沙龙等系列活动,展示师生风采,扩大学校“锐进”课堂文化的效应。

(2)夯实业务

充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用,做到“四定”:定时间、定内容、定地点、定中心发言,同时人人准备、抽签发言,负责行政参加活动:双周教研活动、单周集体备课活动,各教研组根据学科和教师的实际,做深“现场教研”。利用周三业务学习时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。

(3)课题研究

本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养研究”为主题展开教研活动,探讨高效的教学课堂。积极参与课题结题工作,推广课题研究成果,围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。本学期,将组织小型多样的竞赛,如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文比赛,鼓励并帮助教师积极投稿或参赛。

(4)质量调研

加强对学科质量调研工作,每级各科严格把关、层层递进,为毕业班教学打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作,加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研,注重调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡发展。

2、实施素质教育,促进学生素养提高

(1)推进学科活动

根据教材、学生特点,有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览等活动,以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动,初定活动:一年级朗诵比赛,二年级讲故事比赛,三年级成语大会,四年级课本剧表演,五年级古诗词大会,六年级汉字听写大会。期望在这些活动中,提高学生的语文素养和语文能力。

(2)打造书香校园

在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排,做到“三到位”,时间到位:每周至少安排一节阅读课,进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流,以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位:加强课外阅读指导,积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式,让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果:展示好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示,印发学生精美阅读摘记本,师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机,认真组织开展假期阅读,让学生阅读从课内延伸到课外,校内拓展到校外。

(3)做强墨香校园

重本学期进一步常抓写字教学,重视写字习惯的培养与写字水平的提高,重视平时作业与测试的效率与质量,努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”,使工整美观的字迹成为每个学生的名片。本学期继续开展展示学生写字展板的活动,每个月展出一次,力求每个学生每个学期有一次展出的机会。

四、具体工作安排

二月份:

1、制订教研组工作计划及语文教学工作计划;

2、深度学习课题结题准备;

3、计划、备课、学生作业月查。

4、二年级学科活动:朗诵比赛

5、写字板展板展出

三月份:

1、教研活动研讨:语文课到底应该教给孩子什么?

2、充盈语文题库

3、教学常规月考核。

4、四、六年级学科活动

5、写字板展板展出

四月份:

1、课堂教学专题研讨活动:教给孩子有效的背诵方法

2、期中检测质量分析;

3、教学常规月考核。

4、一年级语文活动

5、写字板展板展出

五月份:

1、教研活动研讨:怎样默写才有效?

2、校园读书节活动;

3、教学常规月考核。

4、三、五年级学科活动

5、写字板展板展出

六月份:

1、论文比赛;

2、上交各项资料;

3、期末测试。

4、教学常规月考核

《小学第二学期语文教学工作计划合集9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式