三年级上册教学计划

时间：2024-05-20 22:10:25 阅读全文下载本文

三年级上册教学计划范文集锦七篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的三年级上册教学计划7篇，希望对大家有所帮助。

三年级上册教学计划篇1

一、基本情况分析

本期三年级共有四个班，本人任教有一个班。由于每个年级的学生所表现出来的不同特点，同时为了和其他三个同时执教的老师保持在学生习惯要求和教学内容措施上的一致步调，所以对于三、四班的同学在学习的要求的要相对的针对不同班级间的差异有所区别。这是三年级的同学第一次接触的到科学这门全新的学科，树立良好正确的观念来看待这门学科，并学会初步的研究，探索科学世界知识技能的方法，能够与别人合作，自己动脑筋来思考在学习中遇到的问题。这些都是本学期的重点。

二、教材分析

本册教材特点：

（一）、以活动为基本结构和呈现方式；

（二）、重视构建良好的活动结构；

（三）、贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。

教材教学内容分析

《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们自己》、《水》、《纸》和《米饭和淀粉》六个单元组成。

本册共有40个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。在课程教学中应注意到为什么要安排这些活动？该活动在科学研究中有什么作用？

1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。

活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。

本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写最简单的观察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。

2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍然重点是对观察能力的培养。

活动安排：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蜗牛和蝗虫的比较（大小等方面），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），观察研究（方法、对象、记录）。

本章应在第一章的基础上，进一步学习观察的方法。特别是让学生学会找到不同的观察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行观察，比如对蜗牛壳的观察就是这方面的内容。通过继续指导学生写观察记录，锻炼其交流能力。在情感上应让学生在观察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得尊重生命，尊重环境。

3、我们自己：观察自身，初步了解身体特征，手以及各种感官。

活动安排：观察我们的身体（外形、里面、观察记录），生长过程（生长过程中的变化），人的特征（我的特征的记录），手的观察（外形，感觉、指纹，成果记录），感官的观察（眼睛，耳朵，鼻子，舌头），延伸人的感官的仪器。

本章对人体的观察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。知道个体间的异同。进一步指导提高学生的交流能力。

4、水：通过对水的观察，初步认识液体的特征。

活动安排：用感官观察杯中水，用比较的方法观察水（声音、感觉、形状、其它特性），水平面，比较不同的液体（沙与水，油与水），常见液体，比较水的多少（测量）。

本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有一定的测量常识。情感上可以适当教育学生一些水环境知识，培养学生节约用水的习惯。

5、纸：通过对纸的观察，了解纸的特点、作用、制作过程。

活动安排：观察白纸，造纸，观察不同用途的纸，做一辆纸车。

通过造纸，做纸车，锻炼学生的动手能力，也就是实验的能力。

6、米饭和淀粉：通过对米饭和淀粉的观察，初步了解淀粉的特点用途。

活动安排：稻谷的观察，大米的观察，米饭的观察，淀粉的观察，观察淀粉的踪迹。

本章进一步结合实际。同时让学生了解事物的变化过程和联系（稻谷——大米——米饭——淀粉）。在情感上让学生了解到粮食的来之不易，培养他们爱惜粮食的习惯。

三、学生情况分析

1、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学业务研修活动

每周四下午按时参加区科学教研活动

科学组每周五下

午进行教学研究，集体备课

五、教学进度、课时内容安排

一、活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。

二、寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蜗牛和蝗虫的比较（大小等方面），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），观察研究（方法、对象、记录）

三、观察我们的身体（外形、里面、观察记录），生长过程（生长过程中的变化），人的特征（我的特征的记录），手的观察（外形，感觉、指纹，成果记录），感官的观察（眼睛，耳朵，鼻子，舌头），延伸人的感官的仪器

四、用感官观察杯中水，用比较的方法观察水（声音、感觉、形状、其它特性），水平面，比较不同的液体（沙与水，油与水），常见液体，比较水的多少（测量）。

五、观察白纸，造纸，观察不同用途的纸，做一辆纸车。通过造纸，做纸车，锻炼学生的动手能力，也就是实验的能力

六、稻谷的观察，大米的观察，米饭的观察，淀粉的观察，观察淀粉的踪迹。

六、能力、习惯培养

通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展 ……此处隐藏3866个字……他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

三年级上册教学计划篇6

一、学生分析：

三年级作为英语学习的起始阶段，学生具有强烈好奇心，求知欲，模仿能力较强，这对学生刚开始学习英语较为有利。

二、教材分析：

教材共有11个模块。每个模块分两个unit，一般情况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2提供若任务性练习。教材设计了一些日常生活中使用频率最高的词语，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答;数字1——12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。

三、教学目标：

1、鼓励孩子大胆张口说英语。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口语交际能力，能进行简单的英语交际。

4、情境会话。

5、培养简单的表演能力。

6、培养对英语的强烈爱好和兴趣。

四、教学重难点：

重点：提高口语交际能力，能进行简单的英语交际。

难点;情境会话。

五、教学方法：

情境教学法、真实任务运用等。

六、教学中应注意的问题及相应措施：

1、通过说、唱、表演等，培养学生的英语学习兴趣。

2、创设情境，加强学生的会话运用能力。

3、对话交谈，锻炼学生的语言交际能力。

4、情境学习，让学生感受东西方文化差异。

5、激发学生主动学习。

七、课时安排：

1、每周两课时。

2、每个模块安排3课时。

八、教学进度：

（略）

三年级上册教学计划篇7

一、学生的基本情况

三年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦

5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。